理解这种理论是怎么出来的，我们以前怎么没有这种理论，我们以前的学生难道都不知道怎么向老师表达爱戴之情吗以前那种学生与老师之间的纯洁关系难道不值得怀念吗难道非得给老师送礼物搞得这般庸俗，老师才会高兴，学生们才是爱戴老师吗如果这样说，行贿者给受贿者送礼也是在表达一种感激之情，必竟受贿者为他们办了事吗，按照这种理论也是理所应当的了，大家可以尽情地收，也可以尽情地送，无须担心什么了，这是多么的荒谬学生对老师的爱戴之情绝对不能以物质利益和物质形式来表达，这是我们教育者都知道的理念，我们教育者比谁都知道，我们该怎么做，什么才是对老师的爱戴，因为老师是人类灵魂的工程师，如果连这点道理都不懂的话，岂不是在玷污这灵魂二字刚才有一个小学生没有钱买花送给老师，他很焦急很害怕，也很无助，他担心老师会不高兴，他手里只有五块钱，这还是他的中午饭钱，他的父母是农民工，没有钱给他送礼，他就想用中午饭钱买花送给老师，可是他只有五块钱，根本买不起花，你们说他该怎么办”

　　杜光明突然给大家出了一个问题，市教育局长和其他人就面面相觑，真没有想到会出现这种情况，没有钱买就不买呗，难道老师还真能不高兴那也太小看我们的老师了吧。

　　市教育局长就说道：“这个小学生还是吃饭重要，即使不买老师也不会生气的吧，如果老师知道他是用吃饭的钱买花即使收了也不会高兴的”

　　杜光明道：“我们在这里商量，是从局外人的角度和老师的角度考虑问题的，老师们自然可以说你们不送我花，我也不会不高兴，但实际上呢当这名小学生看到其他同学都送礼物给老师的时候，而只有他没有送，我想这不是老师高兴不高兴的问题，而是其他的同学会不会嘲笑他的问题，他是当事人，他处在这种环境当中，当他看到很多同学送礼，老师很高兴的时候，他的心里怎么想，应当和我们一样，这个道理不是很简单吗如果我们都在给自己的上司送礼，而只有一个没有送，他的心里是什么感觉而上司是什么感觉，还不是一样吗他很担心同学们嘲笑，老师不高兴，而实际上老师不可能单独地把他找过去安慰他，让他不要担心，实际上是不会发生这种事情的，我们不要把事情理想化，没有那么多这样负责的老师，大多数老师还是普普通通地从事自己的工作，我们要从这个出发点来考虑老师收礼的问题，老师也不是圣人，也不是不食人间烟火，在廉政建设上我们讲究防微杜渐，在这个问题上我们更要如此，因为我们面对的送礼者是学生，是未成年的孩子，我们绝不能把成人世界里的

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