一点点引导,一点点牵引其意志和思维。
七色鹿的反应非常迅速,第一时间察觉到不对,身上五色霞光浮现,黑白二气流转,来回交错,演绎出种种错误的信息,扰乱汇聚而来的“河水”。
金灵目光转动,周身浮现出万千星光,一颗颗星子围绕她不断转动,不断解析、同化那些汇聚而来的“河水”,构建一条虚幻的道路,供她前进。
多宝则是顶上浮现宝塔虚影,落下一道神光,凝聚金舟,托着他横渡“长河”。
最后的龟灵最是轻松,直接显化出龟山之身,任凭“河水”如何冲刷,都无法影响其本质,反倒是不少“河水”被龟山之上八卦纹路吸收,融入坎水之中。
“这里的构造好有意思?”
多宝站立在船头,突然见到一条犹“游鱼”,眼中浮现出一点灵光,隐约可以见到宝镜虚影在他眼中浮现,不断解析“河水”的结构。
“河水”本身的结构已经是显而易见,是以上清道万千学子开始过程中的杂念为基础,结合古树贯穿未来,接引而来,无数学子、书生学习时的杂念。
这些杂念的来源千奇百怪,有源自于贪嗔痴三毒爆发之时孕育的种种阴暗念头,也有男欢女爱后的惆怅若失,也有对于功名利禄,长生不死的渴望追求,以及救人济世时斩去的一些懦弱和畏惧。
根据来历的不同,念头中蕴含的气息也是有所不同,如此驳杂的念头纠缠,其中又带有太强的主观意思,便是梦境生灵,也不一定能够在这样的世界中正常生活。
谷/span这么短的时间内便有“游鱼”出现,让多宝有些好奇。
到底是这“河水”奇妙,能够像梦境一般颠倒万象,超越限制,直接孕育。
还是这类生灵本身存在,只是通天这次布置的考场,正好合适其生活,而它们吸引过来。
若是前者,多宝将会着重研究“河水”,追寻其中隐藏的造化之理。
如果是后者,多宝会着重研究“游鱼”,希望解析其特性,创造类似的法宝,已经对应的法宝,省的日后再次遇到,一点解决的办法也没有。
多宝的举动,也是引起七色鹿等人的注意,他们也是有样学样,纷纷开始动手解析。
而他们这么做的选择也很简单,用七色鹿和多宝他们说的话来讲。
“通天老师的性格不比玉宸,玉宸喜欢一步步引导我们,将所有的东西掰碎了一点点讲述出来。听完之后,出现的疑惑,大多不是针对玉宸讲述的内容,而是在听讲过程当中,基于玉宸讲述内容,生出的疑惑。而通天老师,最喜欢寻找我们的漏洞,再将其放入我们日后需要面对的题目,美名其曰每次考试的内容,都是源自于平常的积累。”
“说白了不就是那种我们研究了虽然不一定会考到,但只要我们没
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