山村,一座干净的院落。
一位老妇人坐在小板凳上,麻利的切菜。一位穿着老旧褂子的老翁,依靠在墙根,手里拿着一支烟斗,偶尔抽一口。
院落里,还有几位学生正在画画。
老妇人边干活,边和学生们聊天。
老翁眼睛眯起,仿佛是在走神,即便老伴聊起他,他也没有回应。
姜哲也在院落里画画。
今天是写生的第四天,和他一起画画的学生,不是他的同学。
这些学生,是今天刚来到基地,进行写生的高中生。
姜哲和这批高中生的专业老师恰好认识。
学生们要进行人像写生,姜哲借这个机会,跟着高中生,进行人像写生。
学生们找的这两位模特儿,除了形象有特点,还很有故事。
老妇人非常勤劳,特别健谈。
从家长里短到国家大事,全都能聊几句。
写生刚开始的时候,有几位学生担心冷场,主动和老妇人聊天互动。
老妇人很快就掌握谈话的节奏。
老翁始终沉默寡言,要么发呆,要么抽烟。
老妇人告诉学生们,他的老伴,是一位退伍的老兵,是去过高丽战场的那批人。只是因为识字不多,才回家务农,也多亏了老翁,给家庭挣得一些待遇。
姜哲也被老妇人描述的事情吸引。
他注意观察老翁的种种特点,试图找到老翁一些与战场有关的特征。
可惜,老翁始终不说话,只有老伴问他的时候,偶尔会应一声。
姜哲仔细观察老翁的神态,特别是眼神,并将自己观察所得,一一画下来。
他觉得,这对有故事的老夫妇,完全可以作为一幅画的主题。
从不同角度观察,用速写的方法做记录,把自己需要的种种人物特征全部记录下来之后,才停笔注意。
因为蹭高中生的写生机会,所以,当有高中生拿着头像素描向他请教时,他也会给出详细指点。
写生的第四天和第五天,姜哲除了每天创作一幅油画,两至三幅水彩画之外,还会画大量速写,甚至偶尔兴致来了,还会在速写本上用,毛笔创作国画速写。
心无旁骛的写生,对技艺提高很有帮助。经过几天时间的磨合,大部分学生已经适应了这里的生活,创作的数量和质量明显提高。
第六日,写生的队伍走的越发远。
姜哲一行人,找到一座山顶的村子。
村子的地势很高,要经过一段紧贴山崖的山路,才能到达。
陡峭的山路,在山路中行走的村民,羊群以及山顶村落的特殊地势,给了姜哲新的灵感。
写生的第七日,恰好有集市。
学生们不必远走,就在集市上寻找自己的素材。
姜哲坐在一处摊位旁边,刻画一个卖雏鸡的村民。
村民用竹笼装着许多雏鸡叫卖。
他为了向客户们展示雏鸡的健康,用草绳拴住一只雏鸡,让其在摊位空地上活动。
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