新学期第一节大课。
姜哲早早的来到教室,看到一些同学正在教室里吃早饭或聊天。他和几个熟悉的同学打过招呼,找位置坐下。
大课的同学,来自不同专业,有的熟悉,有的仅仅是眼熟,也有人自始至终没有说过话。
开始上课,姜哲听课的同时,偶尔做记录。他的书写速度很慢,凭着记忆把老师讲述的要点,记录在笔记上。
尽管对课程内容,不感兴趣,但自己每月获得的奖励,都要从这一点一滴的积累中获得,所以,过程必须认真。另外,认真做记录,还有一个好处——练字。
获得传统书法技能之后,并不能直接应用到硬笔书法上。传统书法中的小楷和行楷的技法,要渗透进所谓简体字或者叫规范书写,还要适应新的章法布局和钢笔等工具,转化过程也需要一定的练习。
课间休息时间,姜哲端着水杯,准备去水房。刚离开教室,就听到系统的提示音。
他不知道为什么会有提示,就找人少的地方坐下。
打开系统,看到系统页面上出现文字:
新学期开始,请您拟定一个学期的学习目标。
在本学期时间里,开始学习一种新的技能,系统会根据您的学习过程和结果,进行评判,发放相应的奖励。
学习目标,可以在备选范围内,自行拟定。
备选的范围有:专业类技能和文化课相关的知识技能。
由于备选内容太多,姜哲不想这么轻率决定,当即关闭系统,看看时间,先跑去接热水。
新学期开始,学校内部已经迅速转变为紧张向上的气氛,与此同时,很多单位的节日气氛依旧浓重。
一栋室内体育馆的门外依旧张灯结彩,室内的各种设施,已经被移到角落里,十几幅大型的作品,依靠着墙壁,依次摆开。
工作人员布置好评委席,把书写工具和表格,依次摆放在桌面上。
美术协会的会长和几位幅会长,陪着十几位评委,进入体育馆,来到评委席就座。
众人等了一会儿,宗部长和几位工作人员,来到体育馆,在评委席旁边就坐。
会长拿着麦克风,对众人说道:“感谢宗部长和各部门的同事,以及各位专家评委的到来。今天,劳烦各位对一批作品,进行第一轮的评选。我们协会组织集体创作的作品,加上投稿作品,总共有16部作品,请大家根据要求,进行投票。
投票分三档,获半数以上推荐票的作品,为建议晋级;获得推荐票数量不及半数的作品,建议再次考察;获得两票以下甚至无票的作品,为不推荐。
为了公平,这16幅作品没有名称,只有编号。大家看到的表格上,1~16号对应从左到右的16幅作品。评选开始之后,大家可以走近一些,观察作品。”
他讲解评选要求后,请宗部长讲话。
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