同意,走到一处把杆位置,开始做准备活动。
她一边活动手脚,抻开筋骨,一边和几位同学聊天,不去看正在观察的自己的姜哲三人。
姜哲三人调整方向,开始观察袁晓晗的动作。
无论之前如何调侃,一旦开始写生,三人很快进入状态。
姜哲边看边打开拿起速写本,开始记录形象。
袁晓晗处于运动当中,很多姿势转瞬即逝。
姜哲发现适合表现的动作和表情,就记住大概的动态,先用快速流畅的线,画出动态,然后继续画下一个动作,有时间再根据记忆,补充一些细节。这需要观察、记忆、和表现技巧的协调。
兰馨也在快速的记录,最近她正在学习叶浅予的速写,知道如何观察,如何手眼协调。
欧晋虽然行为讨厌,但是他毕竟是大三的学生,又是绘画专业,也在很认真的画草稿。
教室里其他人,分别在姜哲和兰馨身后观看。
陈嫣发现姜哲的作画状态依旧如前,用快速流畅的线条,抓住动态进行表现,画完人物整体形态,再用寥寥几笔就能让人感觉到五官的特点。
她又去看兰馨的画,尽管不喜欢姜哲和她们接触,但不得不承认,兰馨的造型能力出类拔萃。
陶琳先后看过姜哲三人的草稿。在现阶段,看不出三人谁更好,只能说各有特点。即便是欧晋,手上功夫也比他本人强很多。
袁晓晗开始做各种简单练习。
姜哲观察捕捉有趣的动作,继续用最简洁的笔法记录。
观看看他画画的人惊讶的发现,姜哲有时从手指开始画,有时从头顶开始画。线条运行中,几个弯曲,恰好表现出动态和起伏,几条线一来一回,把人物动态概括出来。
袁晓晗做好准备,开始跳完整的一支舞。虽然没有音乐,但是节奏丝毫不乱。
姜哲没看过这段舞蹈,也不理解,他关注这些舞蹈动作的轻重缓急,以及变化规律。每看到一个有意思的动作,便把它记下来。
他画出8幅速写后,袁小晗的这一段舞蹈结束,开始做放松动作。
陶琳和另一位同学小声议论这段金鱼舞,引的其他同学也加入讨论。
姜哲没有继续画新的动作,开始收拾之前的速写。
他给速写补齐细节的同时,也在做筛选。有些不太满意的速写,干脆放弃。
最终,他选出两幅最满意的速写。
一幅描绘袁晓晗正在做舒展手臂的动作,另一幅表现她准备跃起的瞬间。
姜哲在两幅速写上,仔细描绘人物的表情。画完后,觉得还算满意,用系统审阅,确定两幅速写都算佳作。
他选择把其中一幅,画成正稿。
因为他对人物造型已经非常熟悉,所以,调整好构图,就很快人物呈现在四开纸上。
正在做手臂舒展动作的袁晓晗,占据画纸中心偏左一点的位置,脸朝向右方,让画面显得更为平衡。
背景只有几条线,隐约模拟室内空间。
姜哲一气呵成的画好底稿,就停笔重新观察。
袁小晗已经休息了十分钟,对姜哲三人问道:“需不需要我再做一遍动作?”
兰馨很想多画几个动作;欧晋单纯想再看一遍。
姜哲想观察袁晓晗不同状态下的表情。
袁晓晗只是象征性的询问,没想到,三人都建议她再跳一遍。
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